课程设计
课程设计是从基于硬件编程开始,通过在微软、三星专门给青少年定制的软硬件平台上进行有趣的游戏化编程学习,通过硬件去感知身边的智能设备,用编程去设计自己的智能硬件。
有了基于硬件编程的学习之后,学生对诸如智能手表、手机、智能家居等,现代生活中随处可见的智能硬件有了系统的认知,进而可以理解软件(人工智能)和硬件(机器人)的紧密关联,学生之后自然的过渡到虚拟软件编程的世界,在虚拟世界中,突破硬件的束缚可以带来更大的想象空间,而扎实的硬件学习基础又可以让想象与实际联系起来,这样的课程理念贯穿在每一个积木式编程课程之中。
学习目标
这一阶段的学习目标着重培养AIQ,即人工智能商数,指的是人与AI或者机器打交道的能力,利用AI进行跨学科的学习,训练逻辑思维,培养解决问题的能力,开发创新创造潜力。学习的过程中更加注重将逻辑思维转换为表达能力的训练,在游戏化的学习氛围中构建良好的团队协作精神。
通过编程实现学生喜爱的游戏作品,激发学习热情,深层次理解游戏背后的“人为因素”,引导学生正确使用手机、电脑等电子产品,将玩游戏的兴趣提升到对于编程创作的热爱。不知不觉中将编程的变量、函数、顺序、条件、循环、嵌套等晦涩难懂的概念灵活运用,为后续学习代码类编程构建坚实的基础。