测控技术与仪器

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专业特色

本专业主要研究信息（信号）的获取、放大、处理方法与技术，测量方法学，计量学，仪器工程学及测控系统工程学等。本专业具有综合性、交叉性和前沿性。与物理学、化学、生理学和医学等基础学科以及光学工程、机械工程、电子科学与技术、电气工程、控制工程等工程学科密切相关，对相关学科学术成果和技术成果有很强的吸收和融合能力。处于科技前沿：借助新原理仪器技术和理论，为自然科学研究的新进展和重大突破提供创新手段。引领社会发展：新原理仪器技术的发明直接引领了科学技术的跨越式发展，促成了如纳米技术等一大批新兴学科分支的诞生，对高新科技与工业的发展和社会进步具有重要的引领作用和推动作用。

测控技术与仪器专业注重创新人才培养，以宽口径、厚基础、高标准为指导思想安排本科教学，强化创新意识和实践能力的训练。既强调理论教学，注重实践训练，又注重创新意识的培养。经过多学科基础理论与实用技能的严格训练，培养具有家国情怀、全球视野、创新精神和实践能力，可从事电子信息、计算机应用、精密工程、微纳技术、测量与控制等多领域的科学研究、产品设计制造、科技开发、企业管理等方面的高级工程技术人才。

在国家教育部新一期学科评估中，排名全国前三。

·始建立于1952年，是全国最早成立的仪器类专业

·教育部高等学校仪器科学与技术教学指导委员会主任委员单位

·国家重点学科、国家“211工程”重点建设学科、“985工程”国家一级创新平台

·国务院学位委员会首批批准建立博士、硕士学位授予单位和博士后流动站

·教育部首批“卓越工程师培养计划”专业

·国内首批通过全国工程教育专业认证

培养目标

培养仪器科学与技术领域专业人才,可从事相关领域的科学研究、应用开发、设计制造、运行管理等方面工作，毕业后经过几年工作或学习深造应达到以下要求：

（1）掌握以测量为中心，信息流为主线，传感，测量与测控系统相互支撑的知识体系；

（2）能根据工程需要提出解决方案，考虑社会、环境因素及相关政策法规设计、开发仪器和测控系统；

（3）在工作团队中，能作为主要成员或领导发挥作用；

（4）具有人文社会科学素养、职业道德、社会责任感和创新意识；

（5）胜任岗位职责，具有终身学习和适应发展的能力。

核心课程

学生主要学习与测量、控制和仪器相关的光学、机械工程学、电子与计算机科学、测量学、自动控制等理论与技术基础相关的课程，受到现代测控技术集成应用和仪器设计等基础训练，具有测控系统和仪器的设计开发及集成应用的能力。核心课程包括：精密测量理论与技术、传感理论与技术、测控系统与仪器设计、测控电路基础、测控电路、电路及信号与系统、自动控制原理、精密机械设计基础、工程光学、工程力学、仪器工程概论、测控技术与仪器专业导论等。

2.4合作交流

本专业与国外高水平大学、台湾高校和企业及国内知名企业建立了紧密的合作交流机制，提供学生暑期进台湾高校和企业等开展短期实践、交流，以及赴国外高校和国内企业进行毕业设计等长期实践、交流的机会，以提升学生的国际视野，培养学生的对外交流能力，了解企业文化、企业管理，增强企业实践能力。