江西师范大学自2008年设立体育艺术科专业并开始招生，经过近6年的摸索，在培养目标、培养要求、课程设置等方面都形成了自己的特色。主要体现在以下几个方面：

培养目标：本专业培养德、智、体、美全面发展，系统掌握体育艺术基本理论、基本技能，能够从事体育艺术、编导、教学训练与科研工作的复合型人才。

培养要求：1、系统掌握马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想的基本理论;具有爱国主义和集体主义精神;具有为国家富强、民族昌盛而奋斗的志向和责任感。

2、热爱体育艺术事业，具有良好的思想品德;具有开拓意识和创新精神;具有健康的体魄、健全的人格和较好的心理素质;具有较高的文化艺术修养。

3、基本掌握艺术表演的基本理论、基本技能;系统掌握体育运动项目表演的基本理论知识、基本技能。

4、熟悉我国体育工作方针、政策和法规;了解体育艺术领域的发展动态。

5、具有较高的专项运动能力和表演能力;具有运动训练指导、运动竞赛组织、体育教学的基本能力;具有初步的体育科学研究能力。

6、初步掌握一门外国语，初步掌握计算机基本操作技能，并能在实践中运用。

方向介绍：本专业培养集体育与艺术于一体、表演与技术兼备的复合型人才。学生通过系统培养，具备教学、训练、科研、创编、策划及管理能力，毕业后能够在高、中等院校、社区、俱乐部、青少年活动中心、机关团体等部门从事表演、舞蹈的教学与训练、管理等方面的工作，并具备继续深造的潜力和创新意识，以满足社会对体育艺术人才需求多样化的发展趋势。

课程设置：在课程设置方面，沿袭了传统的体育教育的课程体系，增加了专业训练的课程。具体体现在：

(一)公共必修：该类课程主要是由学校统一设定。

(二)专业主干：该类课程是体育艺术主要的核心课程，在设计课程过程中我们主要考虑课程的基础性、应用性、前瞻性等。

(三)选修课程：在设计课程过程中，主要开设表演相关度高，专业相关性强，社会需求较大的项目，如瑜伽、运动营养、舞蹈创编、大众健美操等。

(四)实践环节：在实践方面，体育艺术专业紧密联系学校和企业，与南昌市的许多所学校和企业建立了合作关系。学生既可以把实习单位作为锻炼、提升的舞台，也可以毕业后回实习单位工作。

师资结构：体育艺术专业师资力量雄厚，完全能满足教学、管理的要求，从年龄结构看，大部分教师年龄都在40岁以下，年富力强，冲劲十足;从学历结构与专业程度看，8位硕士，国际级裁判员、教练员1名;学历层次高，专业性强;从职称结构看，副教授3人，讲师5人。

就业前景：从就业前景来看，体育艺术专业培养的毕业生就业趋势较好，可有多种选择，既可以到各级中小学任教，也可以到各体育健身俱乐部担任教练，还可以选择自主创业。

在学校办学方面，虽然我们进行了积极的探索，但还存在一些问题。今后，江西师范大学体育艺术专业将进一步立足江西市场乃至全国市场，瞄准社会需求，全面提升教学质量，以“专业性强、创新性强”的人才培养目标为导向，进而以良好的社会声誉和口碑打造体育艺术专业声誉、专业品牌，实现体育艺术专业的良性循环和可持续发展。