B 培养要求：本专业学生主要学习环境科学方面的基础理论、基本知识和基本技能，受到应用基础研究、应用研究和环境管理的基本训练，具有较好的科学素养及一定的教学、研究、开发和管理能力，掌握环境监测与环境质量评价的方法以及进行环境规划与管理的基本技能。并使学生在知识、能力、素质等各方面协调发展，具有较强的动手能力、独立思考能力、综合分析能力和创新能力。 毕业生应获得以下几方面的知识和能力： 掌握数学、物理、化学等方面的基本理论和基本知识。 掌握环境科学与管理的基本理论、基本知识和基本技能，并了解相近专业的一般原理和知识。 熟悉国家环境保护、自然资源合理利用、可持续发展、知识产权等有关政策和法规。 了解环境科学的理论前沿、应用前景和最新发展动态，以及环境保护产业的发展状况。 掌握资料查询、文献检索及运用现代信息技术获取相关信息的基本方法；具有一定的实验设计，创造实验条件，归纳、整理、分析实验结果，撰写论文，参与学术交流的能力。 初步掌握一门外国语，能较顺利地阅读本专业的外文书刊。 “德、智、体、美”等全面发展，具有较强的综合素质和创新能力。 C 培养对象：本科，四年制。 D 师资情况：本专业师资力量雄厚，师资队伍结构合理，老、中、青梯队紧密衔接。现有教师25人，教师队伍中包括教授6名，副教授7人，高级工程师3人，讲师和工程师7人。有4人为博士导师，11人为硕士导师。具有博士学位的中青年教师8人，目前在职攻读博士学位的青年教师9人，一些中青年教师活跃在国内外本学科的前沿。 E 主干学科：环境科学 F 主要课程：本专业主要的专业基础课和专业课包括：普通生物学、地球科学概论、环境学概论、水力学基础、遥感与地图、生态学、环境信息系统、环境化学、水环境化学、环境水力学、大气环境学、环境土壤学、环境生物学、环境经济学、环境工程、环境质量评价、环境管理和环境法、环境监测、环境科学基础实验等。 G 主要实践性教学环节：结合生态学、环境土壤学、环境生物学、地球科学概论、环境化学、环境工程、环境监测等课程进行教学实习，到有关环境保护的生产、科研、监测部门进行野外和现场实习、毕业论文等，一般安排10-20周。 H 主要专业实践：生态学实验、环境土壤学实验、环境生物学实验、环境化学实验、环境工程学实验、环境监测实验、环境科学基础实验等。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力： 掌握数学、物理、化学等方面的基本理论和基本知识。 掌握环境科学与管理的基本理论、基本知识和基本技能，并了解相近专业的一般原理和知识。 熟悉国家环境保护、自然资源合理利用、可持续发展、知识产权等有关政策和法规。 了解环境科学的理论前沿、应用前景和最新发展动态，以及环境保护产业的发展状况。 掌握资料查询、文献检索及运用现代信息技术获取相关信息的基本方法；具有一定的实验设计，创造实验条件，归纳、整理、分析实验结果，撰写论文，参与学术交流的能力。 初步掌握一门外国语，能较顺利地阅读本专业的外文书刊。 “德、智、体、美”等全面发展，具有较强的综合素质和创新能力。 C 培养对象：本科，四年制。 D 师资情况：本专业师资力量雄厚，师资队伍结构合理，老、中、青梯队紧密衔接。现有教师25人，教师队伍中包括教授6名，副教授7人，高级工程师3人，讲师和工程师7人。有4人为博士导师，11人为硕士导师。具有博士学位的中青年教师8人，目前在职攻读博士学位的青年教师9人，一些中青年教师活跃在国内外本学科的前沿。 E 主干学科：环境科学 F 主要课程：本专业主要的专业基础课和专业课包括：普通生物学、地球科学概论、环境学概论、水力学基础、遥感与地图、生态学、环境信息系统、环境化学、水环境化学、环境水力学、大气环境学、环境土壤学、环境生物学、环境经济学、环境工程、环境质量评价、环境管理和环境法、环境监测、环境科学基础实验等。 G 主要实践性教学环节：结合生态学、环境土壤学、环境生物学、地球科学概论、环境化学、环境工程、环境监测等课程进行教学实习，到有关环境保护的生产、科研、监测部门进行野外和现场实习、毕业论文等，一般安排10-20周。 H 主要专业实践：生态学实验、环境土壤学实验、环境生物学实验、环境化学实验、环境工程学实验、环境监测实验、环境科学基础实验等。
掌握数学、物理、化学等方面的基本理论和基本知识。 掌握环境科学与管理的基本理论、基本知识和基本技能，并了解相近专业的一般原理和知识。 熟悉国家环境保护、自然资源合理利用、可持续发展、知识产权等有关政策和法规。 了解环境科学的理论前沿、应用前景和最新发展动态，以及环境保护产业的发展状况。 掌握资料查询、文献检索及运用现代信息技术获取相关信息的基本方法；具有一定的实验设计，创造实验条件，归纳、整理、分析实验结果，撰写论文，参与学术交流的能力。 初步掌握一门外国语，能较顺利地阅读本专业的外文书刊。 “德、智、体、美”等全面发展，具有较强的综合素质和创新能力。 C 培养对象：本科，四年制。 D 师资情况：本专业师资力量雄厚，师资队伍结构合理，老、中、青梯队紧密衔接。现有教师25人，教师队伍中包括教授6名，副教授7人，高级工程师3人，讲师和工程师7人。有4人为博士导师，11人为硕士导师。具有博士学位的中青年教师8人，目前在职攻读博士学位的青年教师9人，一些中青年教师活跃在国内外本学科的前沿。 E 主干学科：环境科学 F 主要课程：本专业主要的专业基础课和专业课包括：普通生物学、地球科学概论、环境学概论、水力学基础、遥感与地图、生态学、环境信息系统、环境化学、水环境化学、环境水力学、大气环境学、环境土壤学、环境生物学、环境经济学、环境工程、环境质量评价、环境管理和环境法、环境监测、环境科学基础实验等。 G 主要实践性教学环节：结合生态学、环境土壤学、环境生物学、地球科学概论、环境化学、环境工程、环境监测等课程进行教学实习，到有关环境保护的生产、科研、监测部门进行野外和现场实习、毕业论文等，一般安排10-20周。 H 主要专业实践：生态学实验、环境土壤学实验、环境生物学实验、环境化学实验、环境工程学实验、环境监测实验、环境科学基础实验等。
掌握环境科学与管理的基本理论、基本知识和基本技能，并了解相近专业的一般原理和知识。 熟悉国家环境保护、自然资源合理利用、可持续发展、知识产权等有关政策和法规。 了解环境科学的理论前沿、应用前景和最新发展动态，以及环境保护产业的发展状况。 掌握资料查询、文献检索及运用现代信息技术获取相关信息的基本方法；具有一定的实验设计，创造实验条件，归纳、整理、分析实验结果，撰写论文，参与学术交流的能力。 初步掌握一门外国语，能较顺利地阅读本专业的外文书刊。 “德、智、体、美”等全面发展，具有较强的综合素质和创新能力。 C 培养对象：本科，四年制。 D 师资情况：本专业师资力量雄厚，师资队伍结构合理，老、中、青梯队紧密衔接。现有教师25人，教师队伍中包括教授6名，副教授7人，高级工程师3人，讲师和工程师7人。有4人为博士导师，11人为硕士导师。具有博士学位的中青年教师8人，目前在职攻读博士学位的青年教师9人，一些中青年教师活跃在国内外本学科的前沿。 E 主干学科：环境科学 F 主要课程：本专业主要的专业基础课和专业课包括：普通生物学、地球科学概论、环境学概论、水力学基础、遥感与地图、生态学、环境信息系统、环境化学、水环境化学、环境水力学、大气环境学、环境土壤学、环境生物学、环境经济学、环境工程、环境质量评价、环境管理和环境法、环境监测、环境科学基础实验等。 G 主要实践性教学环节：结合生态学、环境土壤学、环境生物学、地球科学概论、环境化学、环境工程、环境监测等课程进行教学实习，到有关环境保护的生产、科研、监测部门进行野外和现场实习、毕业论文等，一般安排10-20周。 H 主要专业实践：生态学实验、环境土壤学实验、环境生物学实验、环境化学实验、环境工程学实验、环境监测实验、环境科学基础实验等。
熟悉国家环境保护、自然资源合理利用、可持续发展、知识产权等有关政策和法规。 了解环境科学的理论前沿、应用前景和最新发展动态，以及环境保护产业的发展状况。 掌握资料查询、文献检索及运用现代信息技术获取相关信息的基本方法；具有一定的实验设计，创造实验条件，归纳、整理、分析实验结果，撰写论文，参与学术交流的能力。 初步掌握一门外国语，能较顺利地阅读本专业的外文书刊。 “德、智、体、美”等全面发展，具有较强的综合素质和创新能力。 C 培养对象：本科，四年制。 D 师资情况：本专业师资力量雄厚，师资队伍结构合理，老、中、青梯队紧密衔接。现有教师25人，教师队伍中包括教授6名，副教授7人，高级工程师3人，讲师和工程师7人。有4人为博士导师，11人为硕士导师。具有博士学位的中青年教师8人，目前在职攻读博士学位的青年教师9人，一些中青年教师活跃在国内外本学科的前沿。 E 主干学科：环境科学 F 主要课程：本专业主要的专业基础课和专业课包括：普通生物学、地球科学概论、环境学概论、水力学基础、遥感与地图、生态学、环境信息系统、环境化学、水环境化学、环境水力学、大气环境学、环境土壤学、环境生物学、环境经济学、环境工程、环境质量评价、环境管理和环境法、环境监测、环境科学基础实验等。 G 主要实践性教学环节：结合生态学、环境土壤学、环境生物学、地球科学概论、环境化学、环境工程、环境监测等课程进行教学实习，到有关环境保护的生产、科研、监测部门进行野外和现场实习、毕业论文等，一般安排10-20周。 H 主要专业实践：生态学实验、环境土壤学实验、环境生物学实验、环境化学实验、环境工程学实验、环境监测实验、环境科学基础实验等。
了解环境科学的理论前沿、应用前景和最新发展动态，以及环境保护产业的发展状况。 掌握资料查询、文献检索及运用现代信息技术获取相关信息的基本方法；具有一定的实验设计，创造实验条件，归纳、整理、分析实验结果，撰写论文，参与学术交流的能力。 初步掌握一门外国语，能较顺利地阅读本专业的外文书刊。 “德、智、体、美”等全面发展，具有较强的综合素质和创新能力。 C 培养对象：本科，四年制。 D 师资情况：本专业师资力量雄厚，师资队伍结构合理，老、中、青梯队紧密衔接。现有教师25人，教师队伍中包括教授6名，副教授7人，高级工程师3人，讲师和工程师7人。有4人为博士导师，11人为硕士导师。具有博士学位的中青年教师8人，目前在职攻读博士学位的青年教师9人，一些中青年教师活跃在国内外本学科的前沿。 E 主干学科：环境科学 F 主要课程：本专业主要的专业基础课和专业课包括：普通生物学、地球科学概论、环境学概论、水力学基础、遥感与地图、生态学、环境信息系统、环境化学、水环境化学、环境水力学、大气环境学、环境土壤学、环境生物学、环境经济学、环境工程、环境质量评价、环境管理和环境法、环境监测、环境科学基础实验等。 G 主要实践性教学环节：结合生态学、环境土壤学、环境生物学、地球科学概论、环境化学、环境工程、环境监测等课程进行教学实习，到有关环境保护的生产、科研、监测部门进行野外和现场实习、毕业论文等，一般安排10-20周。 H 主要专业实践：生态学实验、环境土壤学实验、环境生物学实验、环境化学实验、环境工程学实验、环境监测实验、环境科学基础实验等。
掌握资料查询、文献检索及运用现代信息技术获取相关信息的基本方法；具有一定的实验设计，创造实验条件，归纳、整理、分析实验结果，撰写论文，参与学术交流的能力。 初步掌握一门外国语，能较顺利地阅读本专业的外文书刊。 “德、智、体、美”等全面发展，具有较强的综合素质和创新能力。 C 培养对象：本科，四年制。 D 师资情况：本专业师资力量雄厚，师资队伍结构合理，老、中、青梯队紧密衔接。现有教师25人，教师队伍中包括教授6名，副教授7人，高级工程师3人，讲师和工程师7人。有4人为博士导师，11人为硕士导师。具有博士学位的中青年教师8人，目前在职攻读博士学位的青年教师9人，一些中青年教师活跃在国内外本学科的前沿。 E 主干学科：环境科学 F 主要课程：本专业主要的专业基础课和专业课包括：普通生物学、地球科学概论、环境学概论、水力学基础、遥感与地图、生态学、环境信息系统、环境化学、水环境化学、环境水力学、大气环境学、环境土壤学、环境生物学、环境经济学、环境工程、环境质量评价、环境管理和环境法、环境监测、环境科学基础实验等。 G 主要实践性教学环节：结合生态学、环境土壤学、环境生物学、地球科学概论、环境化学、环境工程、环境监测等课程进行教学实习，到有关环境保护的生产、科研、监测部门进行野外和现场实习、毕业论文等，一般安排10-20周。 H 主要专业实践：生态学实验、环境土壤学实验、环境生物学实验、环境化学实验、环境工程学实验、环境监测实验、环境科学基础实验等。
初步掌握一门外国语，能较顺利地阅读本专业的外文书刊。 “德、智、体、美”等全面发展，具有较强的综合素质和创新能力。 C 培养对象：本科，四年制。 D 师资情况：本专业师资力量雄厚，师资队伍结构合理，老、中、青梯队紧密衔接。现有教师25人，教师队伍中包括教授6名，副教授7人，高级工程师3人，讲师和工程师7人。有4人为博士导师，11人为硕士导师。具有博士学位的中青年教师8人，目前在职攻读博士学位的青年教师9人，一些中青年教师活跃在国内外本学科的前沿。 E 主干学科：环境科学 F 主要课程：本专业主要的专业基础课和专业课包括：普通生物学、地球科学概论、环境学概论、水力学基础、遥感与地图、生态学、环境信息系统、环境化学、水环境化学、环境水力学、大气环境学、环境土壤学、环境生物学、环境经济学、环境工程、环境质量评价、环境管理和环境法、环境监测、环境科学基础实验等。 G 主要实践性教学环节：结合生态学、环境土壤学、环境生物学、地球科学概论、环境化学、环境工程、环境监测等课程进行教学实习，到有关环境保护的生产、科研、监测部门进行野外和现场实习、毕业论文等，一般安排10-20周。 H 主要专业实践：生态学实验、环境土壤学实验、环境生物学实验、环境化学实验、环境工程学实验、环境监测实验、环境科学基础实验等。
“德、智、体、美”等全面发展，具有较强的综合素质和创新能力。 C 培养对象：本科，四年制。 D 师资情况：本专业师资力量雄厚，师资队伍结构合理，老、中、青梯队紧密衔接。现有教师25人，教师队伍中包括教授6名，副教授7人，高级工程师3人，讲师和工程师7人。有4人为博士导师，11人为硕士导师。具有博士学位的中青年教师8人，目前在职攻读博士学位的青年教师9人，一些中青年教师活跃在国内外本学科的前沿。 E 主干学科：环境科学 F 主要课程：本专业主要的专业基础课和专业课包括：普通生物学、地球科学概论、环境学概论、水力学基础、遥感与地图、生态学、环境信息系统、环境化学、水环境化学、环境水力学、大气环境学、环境土壤学、环境生物学、环境经济学、环境工程、环境质量评价、环境管理和环境法、环境监测、环境科学基础实验等。 G 主要实践性教学环节：结合生态学、环境土壤学、环境生物学、地球科学概论、环境化学、环境工程、环境监测等课程进行教学实习，到有关环境保护的生产、科研、监测部门进行野外和现场实习、毕业论文等，一般安排10-20周。 H 主要专业实践：生态学实验、环境土壤学实验、环境生物学实验、环境化学实验、环境工程学实验、环境监测实验、环境科学基础实验等。
C 培养对象：本科，四年制。 D 师资情况：本专业师资力量雄厚，师资队伍结构合理，老、中、青梯队紧密衔接。现有教师25人，教师队伍中包括教授6名，副教授7人，高级工程师3人，讲师和工程师7人。有4人为博士导师，11人为硕士导师。具有博士学位的中青年教师8人，目前在职攻读博士学位的青年教师9人，一些中青年教师活跃在国内外本学科的前沿。 E 主干学科：环境科学 F 主要课程：本专业主要的专业基础课和专业课包括：普通生物学、地球科学概论、环境学概论、水力学基础、遥感与地图、生态学、环境信息系统、环境化学、水环境化学、环境水力学、大气环境学、环境土壤学、环境生物学、环境经济学、环境工程、环境质量评价、环境管理和环境法、环境监测、环境科学基础实验等。 G 主要实践性教学环节：结合生态学、环境土壤学、环境生物学、地球科学概论、环境化学、环境工程、环境监测等课程进行教学实习，到有关环境保护的生产、科研、监测部门进行野外和现场实习、毕业论文等，一般安排10-20周。 H 主要专业实践：生态学实验、环境土壤学实验、环境生物学实验、环境化学实验、环境工程学实验、环境监测实验、环境科学基础实验等。
D 师资情况：本专业师资力量雄厚，师资队伍结构合理，老、中、青梯队紧密衔接。现有教师25人，教师队伍中包括教授6名，副教授7人，高级工程师3人，讲师和工程师7人。有4人为博士导师，11人为硕士导师。具有博士学位的中青年教师8人，目前在职攻读博士学位的青年教师9人，一些中青年教师活跃在国内外本学科的前沿。 E 主干学科：环境科学 F 主要课程：本专业主要的专业基础课和专业课包括：普通生物学、地球科学概论、环境学概论、水力学基础、遥感与地图、生态学、环境信息系统、环境化学、水环境化学、环境水力学、大气环境学、环境土壤学、环境生物学、环境经济学、环境工程、环境质量评价、环境管理和环境法、环境监测、环境科学基础实验等。 G 主要实践性教学环节：结合生态学、环境土壤学、环境生物学、地球科学概论、环境化学、环境工程、环境监测等课程进行教学实习，到有关环境保护的生产、科研、监测部门进行野外和现场实习、毕业论文等，一般安排10-20周。 H 主要专业实践：生态学实验、环境土壤学实验、环境生物学实验、环境化学实验、环境工程学实验、环境监测实验、环境科学基础实验等。
E 主干学科：环境科学 F 主要课程：本专业主要的专业基础课和专业课包括：普通生物学、地球科学概论、环境学概论、水力学基础、遥感与地图、生态学、环境信息系统、环境化学、水环境化学、环境水力学、大气环境学、环境土壤学、环境生物学、环境经济学、环境工程、环境质量评价、环境管理和环境法、环境监测、环境科学基础实验等。 G 主要实践性教学环节：结合生态学、环境土壤学、环境生物学、地球科学概论、环境化学、环境工程、环境监测等课程进行教学实习，到有关环境保护的生产、科研、监测部门进行野外和现场实习、毕业论文等，一般安排10-20周。 H 主要专业实践：生态学实验、环境土壤学实验、环境生物学实验、环境化学实验、环境工程学实验、环境监测实验、环境科学基础实验等。
F 主要课程：本专业主要的专业基础课和专业课包括：普通生物学、地球科学概论、环境学概论、水力学基础、遥感与地图、生态学、环境信息系统、环境化学、水环境化学、环境水力学、大气环境学、环境土壤学、环境生物学、环境经济学、环境工程、环境质量评价、环境管理和环境法、环境监测、环境科学基础实验等。 G 主要实践性教学环节：结合生态学、环境土壤学、环境生物学、地球科学概论、环境化学、环境工程、环境监测等课程进行教学实习，到有关环境保护的生产、科研、监测部门进行野外和现场实习、毕业论文等，一般安排10-20周。 H 主要专业实践：生态学实验、环境土壤学实验、环境生物学实验、环境化学实验、环境工程学实验、环境监测实验、环境科学基础实验等。
G 主要实践性教学环节：结合生态学、环境土壤学、环境生物学、地球科学概论、环境化学、环境工程、环境监测等课程进行教学实习，到有关环境保护的生产、科研、监测部门进行野外和现场实习、毕业论文等，一般安排10-20周。 H 主要专业实践：生态学实验、环境土壤学实验、环境生物学实验、环境化学实验、环境工程学实验、环境监测实验、环境科学基础实验等。
H 主要专业实践：生态学实验、环境土壤学实验、环境生物学实验、环境化学实验、环境工程学实验、环境监测实验、环境科学基础实验等。
