一、培养目标

以现代教育理论为指导，以科学方法为依据，培养掌握数学科学的基本理论、基础知识与基本方法。 具有运用数学知识解决实际问题的能力、具有运用现代教育技术手段从事中小学数学教学、研究工作的复合型人才，培养具有创新精神和实践能力的高素质人才。

二、培养要求

1、热爱社会主义祖国，拥护党的基本路线，掌握马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论的基本原理、“三个代表”重要思想和科学发展观的重要理论；树立正确的世界观、人生观和价值观，具有良好的思想品德、社会公德、职业道德和高度的事业心、责任感，热爱教育事业；具有艰苦奋斗、热爱劳动、遵纪守法、团结协作的品质。

2、掌握系统、扎实的数学专业基础知识、基本理论和基本技能；具有独立获取知识、提出问题、分析问题、解决问题的基本能力和开拓创新精神；掌握现代教育教学理论和教育技术，具有从事专业教学工作的良好素质和实际工作能力。

3、受到科学研究的初步训练，掌握基本的科学研究方法；掌握一门外语，掌握计算机应用基础知识，具有良好的文化素质。

4、掌握一定的体育运动基本知识，掌握锻炼身体的基本技能，养成良好的体育锻炼习惯和生活卫生习惯，达到国家规定的大学生体育合格标准，具有健康的体魄和良好的心理素质。

三、主要课程简介

1、课程名称：数学分析

课程简介：本课程是数学教育专业学科基础课程，是数学类各专业的一门重要基础课，基本内容包括极限论、微分学、积分学、级数理论，在教学上可分为一元微积分学、多元微积分学部分。本课程为各门后继课程如微分方程、微分几何、复变函数、实变函数论、概率论、基础物理、理论力学等提供必需的基础知识和基本能力及思维方法的训练，为以后的学习、研究和应用打好基础。

2、课程名称：高等代数

课程简介：本课程是数学教育专业学科基础课程。主要包括行列式的计算、线性方程组的求解；矩阵的初等变换、二次型的矩阵表示；线性空间的基变换与坐标变换、线性变换矩阵的特征值与特征向量；欧几里德空间的正交变换等内容，为《常微分方程》、《近世代数》、《数学建模》等课程的学习奠定基础。

3、课程名称：解析几何

课程简介：本课程是数学教育专业学科基础课程，是数学系的主要基础课程，它为学生学习数学分析、高等代数、微分几何以及力学等课程提供了必要的基础知识。它是一门以方法命名的学科，它主要是运用代数方法解决几何问题，采用的基本方法是坐标法。要求学生掌握向量的概念和运算，熟悉平面和空间直线方程，理解二次曲面方程的概念，培养学生空间想象能力。

四、主要实践教学环节

教育实习。

五、学制与修业年限

基本学制为3年。

六、学生修读学分的要求

本专业毕业最低学分为150学分，其中，公共基础课30学分，学科基础课31学分，专业基础课29学分，专业方向及提高、拓宽课27学分，公共选修课8学分，实践性环节29学分。

学生每学期修读学分不得低于12学分，也不得高于30学分；修读学分必须按照课程的顺序，不得未修读先修读课而直接修读后续课；每个学生必须分别达到各类课程学分的下限才能毕业，各类课程学分不能相互代替。