Q1:翻译专业为何引起国家的特别关注？

翻译历史源远流长。何时有语言，何时就有翻译。古代不同原始部落之间的交流、部落自身的跨越发展，离不开语言翻译交流。传说中建造通天塔，眼看就要完工了，上帝突然将人们语言搞乱，使得他们无法继续沟通、交流，结果通天塔的建造便成了永远的“为完成交响曲”。

在全球化的今天，翻译的重要性表现为有识之士的四字名言：不译则忘。经济全球化促使人类社会之间的联系更为密切。来自全球具有不同语言文化背景的人们要交流，就离不开翻译，且亘古不变。将来国家可能会消亡，但翻译则永远不会。

如今的中国更需要全方位地走向世界，她的“文化软实力”需要为更多讲不同语言的各国人民所了解，我们国家新的极其重要的战略方针，已经不再是“韬光养晦”了，而是让中国文化大踏步地走向世界，走入世界。因此“翻译中国”不仅是一项国家战略方针，更是一项刻不容缓的历史使命。

当我们在新的历史发展时代，要实现“中国梦”，要“向全世界说中国故事，说好中国故事”，翻译自然成为不可替代或难以替代！

在翻译一直为外语（专业）学习的最高阶段之基础上，2005年教育部批准设置本科翻译专业。之后，这个专业如雨后春笋，方兴未艾。迄今全国已有106所高校设有本科翻译专业，江苏科技大学就是其中的一所。

Q2:我英文已经很好了，又是中国人，有必要选择翻译专业吗？

英文好，则更要选择翻译专业了。当然，进英文好，难以确保学好翻译，因为会英文，会中文，只是两大学好翻译、选择翻译专业的（语言）基础。还需要搞清一个概念，即会英文（远）不等于会翻译。难道只要有双手，就自然能弹好钢琴吗？换言之，翻译好，一般中英文都不会赖；而中英文好，未必翻译就一定好。翻译需要特殊的思维训练，需要特殊的双语转换能力的培养，需要敏锐的跨文化意识的培养，需要具备常人所不具备的百科全书式的知识。

就拿翻译需要特殊的思维来说。英汉文化的差异，造成了英汉思维方式的差异，这是英汉互译之难点。如何翻译“（切勿）班门弄斧／关公面前耍大刀”，使英美人一听译文就懂？讲英文和讲中文的民族显然存在着不同的语言文化思维之认知，所以我们把这句成语硬译过去，势必造成欧美人如入云里雾里。要使英文翻译当场见效，并具目标语英语的较强的表现力，应主动选用符合英美人思维即所喜闻乐见的成语，还它一个功能对等、语义对等：（Don't）teach fish to swim（[不要]教鱼游泳);或（Don’t）teach your grandma how to suck eggs（[不要]教奶奶如何吮鸡蛋）。表面看这是一个翻译问题，实则反映了不同的文化背景，从而导致不同的联想思维、推理思维。英国是海岛国家，跟水、鱼相关的成语很多。英式或美式早餐，都有水煮蛋，且喜欢把蛋煮的"嫩嫩的",而祖母辈可谓"阅蛋无数"哦！可见，差异性思维导致对翻译的不同影响。学习翻译一定要培养学生独具翻译特色的思维方法，比如独具跨语言、跨文化特色的联想、推理、类比、形象、抽象等思维方式。这是对翻译专业学生的特质要求---对双语/多语的认知要求和对两种文化/多种文化的认知要求，学会使用两种以上不同语言和文化的思维方式，最终实现语言和文化的有效转换。对翻译及其思维的训练，不仅影响认知本身，还会结出不同的胜利果实。

Q3：翻译专业有哪些核心、特色课程？

专业核心课程：有翻译学科导论、基础英汉互译、多国英语视听说、高级英汉互译、听译、交替口语、同传（视译+听译）、CATTI口笔译等。

跨学科/行业课程包括：会展口笔译、新闻翻译、旅游翻译、英语导译、法律翻译、商务口笔译、应用文体翻译、多体载文学翻译、应是翻译等。

此外还有专题研讨，讲座型课程：中西方译论与翻译研究、古文及国学典籍翻译专题、科技翻译专题、金融翻译专题、社科翻译专题、外交翻译专题、翻译论文写作专题等讲座。

大类必修/通识课程：英译中国经典原著精读、中外文化精粹、英语文学名著精读等。