Q1:生物技术专业的学习（研究）对象是什么？

生物技术是以现代生命科学为基础，结合其他基础科学的科学原理，采用先进的科学技术手段，按照预先的设计改造生物体或加工生物原料，为人类生产所需产品或达到某种目的的学科。它是一门新兴的、综合性的学科，核心是利用重组DNA技术，以基因工程、细胞工程、酶工程、发酵工程为手段改造生物体。其主要应用领域包括生物医药、生物农业、生物能源、生物制造和生物环保等。

Q2:本科核心课程有哪些？

专业的核心课程包括普通生物学、微生物学、生物化学、分子生物学、细胞生物学、遗传学、生物统计和实验设计、发育生物学、生物信息与数据处理、发酵工程技能训练、基因工程技能训练、细胞工程技能训练、生物技术产业实习等。由于生物技术创新和创业的基础是生命科学发展的前沿，为了把握前沿学科的发展方向，在我们的本科教学中比较强调课程的英文（或双语化）教学，强化学生学习国际最新科研成果的能力。

Q3：学习生物技术专业的学生需要具备什么特质？

从本专业毕业的优秀学生成长轨迹看，学生对生物学科的兴趣是学习的最大动力。生物技术专业的内涵很广，但要从事这些高技术生物技术产品研发或创业，需要扎实的专业基础，需要学生既有认真学习、思考的潜质，又有开拓创新的雄心壮志。

Q4：生物技术专业学习过程中，有可能遇到的困难是什么？

与浙江大学的很多专业一样，本专业学习中对数理化等基础课程要求比较高，部分学生在这类基础课程的学习上有可能会遇到难度，当然这些问题只要自己努力是完全可以克服的。大一的时候尤其需要刻苦努力，打好基础。

生物技术基于生物学研究的最新技术，在专业课的学习过程中，很多专业课程直接用英语教材、英文教学，并在课程学习中要求阅读英文文献，并经常上有国际上相关领域的专家来讲学，学生的英文口语和阅读能力对其专业学习相当重要。

Q5：社会上是否有对生物技术专业的理解误区？

我看到有媒体报道说生物科学或生物技术的毕业生就业困难。实际上国际上生物制药、生物种业、生物统计等生物技术类企业发展很好，对人才的需求量很大。国内的生物技术产业起步较迟，但国家意识到生物产业是我国在新世纪把握新科技革命战略机遇、全面建设创新型国家的重大领域，国务院办公厅于2009年6月制定了“促进生物产业加快发展的若干政策”，旨在加快培育生物产业，使之成为高新技术领域的支柱产业和国家的战略性新兴产业。近几年来，在北京、上海、深圳和杭州等地涌现了一大批跨国和国内有名的生物技术企业，他们对优秀的生物技术人才的需求量逐年增大，本专业毕业生既可以继续深造成为生物技术领域的创新人才，也可以直接就业假如生物技术的创业行列。因而，本专业是很有前途的阳光专业。

Q6：社会生活中有哪些问题，需要通过生物技术专业的人才来解决？

我们生活所需的粮食、食品、药物、化妆品等都是以生物作为载体来生产。首先，生物通过植物、微生物的光合作用将太阳能转换为人类生活所必需的各种食物，这是一切人类文明的基础。粮食危机问题是人类文明的最大的挑战，只有生物技术才能解决这一危机；第二，通过生物体中的各种酶，工业化生产各种生活的必需品（食品、药品等）需要生物技术人才来进行开发和生产；第三，现代文明面临的重要挑战--环境危机，生物技术人才是环保领域的生力军，该专业人才通过研发生态修复生物技术产品、微生物降解污染的、高性能水处理絮凝剂、混凝剂、杀菌剂及生物填料等生物技术产品，将在环保领域发挥重要作用。第四，生物技术专业人才在亲子鉴定、司法鉴定等生物鉴定方面也是不可或缺的人才。

Q7:生物技术专业的毕业生，就业主要是面向哪些行业？

除了与生命科学科研创新、创业相关的科研单位、高校外，其他需要生物技术的行业也有很多，如许多生物医药企业、生物诊断、生物鉴定、生物种业、海关（动植物检疫）、商检、公安、专利等部门。