【本科】工艺美术（漆艺/陶艺/编织艺术/装饰绘画方向）
【本科】工艺美术（漆艺/陶艺/编织艺术/装饰绘画方向）
工艺美术专业设立四个专业方向：编织，漆艺，陶艺，装饰画。专业及其方向的设置，意在以具体设计作品形成的工艺过程，带动学生设计学习的策划意识。另外，通过工艺美术制作，实现专业跨界学习，提高专业知识融合能力，提升学生自主学习能力和独立工作能力。
工艺美术专业设立四个专业方向：编织，漆艺，陶艺，装饰画。专业及其方向的设置，意在以具体设计作品形成的工艺过程，带动学生设计学习的策划意识。另外，通过工艺美术制作，实现专业跨界学习，提高专业知识融合能力，提升学生自主学习能力和独立工作能力。
一、培养目标
一、培养目标
本专业立足陕西、面向西北、服务全国，适应工艺装饰、旅游产品设计市场需求，依托西咸国际美术城，共同培养德、智、体、美全面发展，掌握工艺美术设计专业相关基础知识和基本技术，具有良好的职业道德素养和较强的创新精神和创造能力，具备较强的美术、设计创意和工艺制作的技术能力，以及本专业领域跟踪新理论、新知识、新技术的能力，能在艺术及工艺装饰设计领域和行政事业单位从事设计创作、作品鉴定及市场评估能力，管理相关工作的高素质应用技术型专门人才。
本专业立足陕西、面向西北、服务全国，适应工艺装饰、旅游产品设计市场需求，依托西咸国际美术城，共同培养德、智、体、美全面发展，掌握工艺美术设计专业相关基础知识和基本技术，具有良好的职业道德素养和较强的创新精神和创造能力，具备较强的美术、设计创意和工艺制作的技术能力，以及本专业领域跟踪新理论、新知识、新技术的能力，能在艺术及工艺装饰设计领域和行政事业单位从事设计创作、作品鉴定及市场评估能力，管理相关工作的高素质应用技术型专门人才。
二、（1）主干学科（课程）
漆画、装置艺术设计、壁画设计、纤维艺术设计、印染工艺
（2）主要专业课程
设计概论、工艺美术史、设计要素、素描、色彩、构成基础、装裱艺术、民俗装饰画、综合材料绘画、陶艺、装饰雕塑设计、首饰设计与制作、模型翻制工艺、摄影、3D产品设计、产品陈列等课程。
二、（1）主干学科（课程）
漆画、装置艺术设计、壁画设计、纤维艺术设计、印染工艺
漆画、装置艺术设计、壁画设计、纤维艺术设计、印染工艺
漆画、装置艺术设计、壁画设计、纤维艺术设计、印染工艺
（2）主要专业课程
（2）主要专业课程
（2）主要专业课程
设计概论、工艺美术史、设计要素、素描、色彩、构成基础、装裱艺术、民俗装饰画、综合材料绘画、陶艺、装饰雕塑设计、首饰设计与制作、模型翻制工艺、摄影、3D产品设计、产品陈列等课程。
设计概论、工艺美术史、设计要素、素描、色彩、构成基础、装裱艺术、民俗装饰画、综合材料绘画、陶艺、装饰雕塑设计、首饰设计与制作、模型翻制工艺、摄影、3D产品设计、产品陈列等课程。
设计概论、工艺美术史、设计要素、素描、色彩、构成基础、装裱艺术、民俗装饰画、综合材料绘画、陶艺、装饰雕塑设计、首饰设计与制作、模型翻制工艺、摄影、3D产品设计、产品陈列等课程。
三、培养规格
三、培养规格
经过本科四年的培养，本专业学生应达到以下基本要求：
经过本科四年的培养，本专业学生应达到以下基本要求：
1.热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导，具有正确的世界观、人生观和价值观，具有良好的思想品德、社会公德和职业道德，具有较强的社会责任感。
1.
热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导，具有正确的世界观、人生观和价值观，具有良好的思想品德、社会公德和职业道德，具有较强的社会责任感。
2.身心健康，具有较好的人际沟通能力、团结协作能力和环境适应能力以及口头、书面表达能力。
2.
身心健康，具有较好的人际沟通能力、团结协作能力和环境适应能力以及口头、书面表达能力。
3.具有一定的科学研究、实际工作、自主学习和知识更新的能力，具有较强的创新精神和一定的创造能力。
3.
具有一定的科学研究、实际工作、自主学习和知识更新的能力，具有较强的创新精神和一定的创造能力。
4.熟练掌握文献检索、资料查询、信息获取和处理的一般方法，具有办公自动化文档处理、熟练使用各种常用软件的能力。能达到计算机二级水平考试标准。
4.
熟练掌握文献检索、资料查询、信息获取和处理的一般方法，具有办公自动化文档处理、熟练使用各种常用软件的能力。能达到计算机二级水平考试标准。
5.学好一门外语，能较熟练阅读本专业外文科技文献，并具有一定的听、译能力，英语水平能够达到毕业要求。
5.
学好一门外语，能较熟练阅读本专业外文科技文献，并具有一定的听、译能力，英语水平能够达到毕业要求。
6.较系统地掌握造型艺术、装饰和设计艺术、工艺制作技术的知识，具有基本的专业技术应用能力；掌握创意设计的基本理论和实验技术，具备艺术设计产品、市场分析和测试的基本能力。
6.
较系统地掌握造型艺术、装饰和设计艺术、工艺制作技术的知识，具有基本的专业技术应用能力；掌握创意设计的基本理论和实验技术，具备艺术设计产品、市场分析和测试的基本能力。
7.具有与艺术设计想关的计算机技术应用的基本能力。
7.
具有与艺术设计想关的计算机技术应用的基本能力。
8.了解装饰设计艺术产业的基本方针、政策和法规，了解企业管理的基本知识。
8.
了解装饰设计艺术产业的基本方针、政策和法规，了解企业管理的基本知识。
9. 通过至少一项装饰设计艺术行业的资格考试。
9.
通过至少一项装饰设计艺术行业的资格考试。
四、培养方式
四、培养方式
（一）培养思路
（一）培养思路
1.倡导职业素质（行业认知、自我认知、职业素质），推进综合体验、竞技学习、快乐学习和专业教学，辅导员、职业素质教师、就业指导教师三位一体，提供就业指导，提升就业质量，推进双证书制，实现培养与就业无缝链接。
1.
倡导职业素质（行业认知、自我认知、职业素质），推进综合体验、竞技学习、快乐学习和专业教学，辅导员、职业素质教师、就业指导教师三位一体，提供就业指导，提升就业质量，推进双证书制，实现培养与就业无缝链接。
2.校企联合共同培养。与西咸国际美术城合作，联合办专业，共建教学团队、共建实验教学中心，合作培养、合作就业、合作发展，聚焦艺术装饰设计行业核心能力，构建以行业需求为导向的课程体系，推进专业评估与认证。
2.
校企联合共同培养。与西咸国际美术城合作，联合办专业，共建教学团队、共建实验教学中心，合作培养、合作就业、合作发展，聚焦艺术装饰设计行业核心能力，构建以行业需求为导向的课程体系，推进专业评估与认证。
3.以创意教学观念为主导，广泛展开工作室教学促进学生学习的主观能动性。
3.
以创意教学观念为主导，广泛展开工作室教学促进学生学习的主观能动性。
4.分类指导、因材施教。按照学生的不同兴趣设置两个方向，即绘画艺术式技术应用方向和工艺产品设计制作方向，根据不同的方向安排课程和集中实践教学内容。
4.
分类指导、因材施教。按照学生的不同兴趣设置两个方向，即
绘画艺术式技术应用方向和工艺产品设计制作方向，根据不同的方向安排课程和集中实践教学内容。
根据不同的方向安排课程和集中实践教学内容。
（二）培养途径
（二）培养途径
1.理论与实践相结合。以启发式、参与式、研究式等方法为主开展理论教学，通过强化实践教学环节加强对学生实践和应用能力的训练。利用第二课堂的平台，组织和指导学生参加校内外电子科技技能竞赛和大学创新创业项目，强化对学生的创新能力和实践能力的训练和综合素质的提高。
1.
理论与实践相结合。以启发式、参与式、研究式等方法为主开展理论教学，通过强化实践教学环节加强对学生实践和应用能力的训练。利用第二课堂的平台，组织和指导学生参加校内外电子科技技能竞赛和大学创新创业项目，强化对学生的创新能力和实践能力的训练和综合素质的提高。
通过强化实践教学环节加强对学生实践和应用能力的训练。利用第二课堂的平台，
强化对学生的创新能力和实践能力的训练和综合素质的提高。
2.专业与职业相结合。引导和训练学生参加中兴公司能力认证培训，获得职业资格证书。中兴电信学院规定本院学生在选修专业方向课的基础上，参加一定的培训,可获得中兴通信股份有限公司的职业证书之一。
2.
专业与职业相结合。引导和训练学生
参加中兴公司能力认证培训，获得职业资格证书。中兴电信学院规定本院学生在选修专业方向课的基础上，参加一定的培训,可获得中兴通信股份有限公司的职业证书之一。
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(三)考核方法
(
三)考核方法
课内成绩与课外成绩相结合。参加校内外装饰设计艺术设计竞赛、作品展览、实际产品设计制作等，按照学校有关规定认定计入学分。
课内成绩与课外成绩相结合。
参加校内外装饰设计艺术设计竞赛、作品展览、
实际产品设计制作等，按照学校有关规定认定计入学分。
