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黑龙江大学剑桥学院
黑龙江省哈尔滨市香坊区黑龙江省哈尔滨市香坊区(原动力区)哈平路239号
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学校简介

学校简介
【办学历史】兰州工业学院是甘肃省省属的一所全日制普通高等工科本科院校。学校的前身是由新西兰国际友人路易.艾黎于1942年建立的培黎工艺学校,1958年改建为举办中等专业教育的甘肃省机械制造学校,1962年与煤炭、电力、轻工、重工和邮电5所中专合并组建了甘肃省工业学校,1974年更名为兰州工业学校。1989年改建为兰州工业高等专科学校。2012年,经教育部和甘肃省人民政府批准,改建为兰州工业学院。 【办学条件】学校地处甘肃省省会兰州市,占地面积1692.29亩,校舍建筑面积29.82万平方米,固定资产总值3.216亿元,教学仪器设备总值5852.8万元;馆藏图书74.13万册。现有全日制在校本、专科学生9897人。
【师资队伍】学校拥有一支结构合理、素质优良的师资队伍。现有教职工605人,其中专任教师490人。具有高级职称教师199人,其中教授43人;具有硕士以上学位教师314,其中博士34人。
【学科专业建设】学校现设有机械工程、电气工程、建筑工程、电信工程、软件工程、交通工程、材料工程等16个教学系(部、中心),本、专科专业59个,涵盖工学、管理学、经济学、人文学科、社会学科等学科门类。 【实习实训】学校建有工程训练中心,能满足学生车、铣、刨、磨、钳以及焊接、铸造、数控加工等多工种综合训练的需要。建有工程力学、通信技术、自动控制、水暖空调等70个实验室。建有模具冲压、工业控制、电子信息、建筑施工等38个校内实习实训基地。与兰石集团有限公司、中国电信甘肃分公司、中达电子(苏州)有限公司等企业协议共建36个校企合作基地。设国家职业技能鉴定所1个,职业技能培训点9个。 【教学与科研】学校始终坚持以教学为中心,坚持推进质量工程建设。近年来,在人才培养模式、课程体系、教学内容与方法、实践教学、教材建设等方面开展了一系列教学改革与探索,取得了良好的改革成效。先后获国家级教学成果二等奖1项,省级教学成果奖11项,厅级教学成果奖31项;建有国家精品课程2门、省级精品课程28门、校级精品课程59门。 学校具有较强的科学研究能力。近年来,先后承担省自然科学基金、省科技攻关计划、国际合作项目等科研项目174余项,已通过省级鉴定、委托方验收112项,获甘肃省科技进步奖、省高校科技进步奖、省机械工业科技进步奖和省社会科学优秀成果奖等奖励49项,取得专利24项。学校教师先后发表学术论文2545余篇,其中被SCI、EI、ISTP收录173篇。根据甘肃省科学技术研究情报所最新统计,2008年,学校教师发表论文被SCI、EI和ISTP收录数在甘肃高校中排名第6位。学校积极推动科技成果的转化与应用工作,在机械装备与新材料方面完成了多项有突破性的适用创新项目,研发了冶金输送设备、冶金冶铸模具两个在国内市场领先的优势产品系列,取得了较好的经济效益和社会效益。 【人才培养】学校的人才培养质量不断提高。在全国大学生数学建模、全国大学生电子设计竞赛、大学生挑战杯学术论文和科技制作竞赛、大学生英语竞赛等各类学科技能竞赛活动中,我校学生先后获国家级奖励56项,其中国家一等奖6项,二等奖24项;省级奖励684项。近三年,毕业生就业率平均达到95%以上。在甘肃省人事厅进行的全省高校毕业生情况调查中,我校毕业生以基础知识扎实、动手能力强、综合素质高、适应性好的特点深受用人单位的普遍欢迎和社会各界的一致好评。学校先后被授予全国文明单位、省级精神文明建设先进单位标兵、 甘肃省思想政治工作先进集体、甘肃省高等学校招生工作先进集体、甘肃省非师范院校毕业生就业工作先进集体等荣誉称号。 【办学定位】目前,学校正紧紧围绕甘肃工业强省的战略要求,秉承开物成务、启智求真的校训,弘扬坚韧顽强、质朴无私、包容创新、和谐奋进的办学精神,努力向工科为主,多学科协调发展、特色鲜明、在省内有重要影响的应用型本科院校的目标奋力迈进!

师资力量

师资力量
学校拥有一支结构合理、素质优良的师资队伍。现有教职工633人,其中专任教师520人。具有高级职称教师177人,其中教授 31人,高级职称比例达34%;具有硕士以上学位教师260人,其中博士32人,高学历比达50%;常年聘请外籍教师2人。教师中有享受国务院政府特殊津贴专家1人,国家级教学名师1人,甘肃省教学名师2人,甘肃省领军人才1人,“甘肃省五一劳动奖章”获得者1人,有9人获甘肃省“园丁奖”,16人获甘肃省高校青年教师成才奖。

院系设置

院系设置
学校设有机械工程、电气工程、软件工程、建筑工程、电子信息工程、交通工程、材料工程、管理工程、经济贸易、社会科学、外语和艺术设计12个教学系,基础学科部、体育教学部2个教学部,工程训练中心、继续教育中心和网络中心3个教学中心。
具体网址:http://www.lzit.edu.cn

专业设置

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